Archivo mensual: marzo 2011

Invitación

8vo. Congreso Internacional de Educación Superior “Universidad 2012”

VIII Taller Internacional “Universidad, Medio Ambiente, Energía y Desarrollo Sostenible”

CONVOCATORIA A LOS MIEMBROS DE LA RED DE MEDIO AMBIENTE DEL MES.

En el marco del 8vo. Congreso Internacional de Educación Superior “Universidad 2012”, las Universidades de Cienfuegos y Holguín organizan el VIII Taller Internacional “Universidad, Medio Ambiente, Energía y Desarrollo Sostenible (MAE)” con el tema central: Medio Ambiente, Energía y Desarrollo Sostenible: Retos y perspectivas desde la universidad contemporánea.

Como parte del proceso preparatorio del Congreso Internacional, convocamos a todos los profesionales del país vinculados a la Red de Medio Ambiente del Ministerio de Educación Superior a participar en los eventos provinciales del referido Taller, a celebrarse entre los meses de  abril y junio del 2011 en todas las provincias del país, donde se seleccionarán trabajos que serán evaluados posteriormente por una Comisión Científica para la selección y la conformación definitiva de la delegación cubana al Taller Internacional.

Los trabajos a presentar responderán a los temas específicos siguientes:

  • La educación superior en el contexto de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014).
  • Universidad y sostenibilidad: desarrollos conceptuales. Las características del saber ambiental y energético.
  • Mitigación y adaptación al cambio climático. Contribución de las universidades.
  • La Universidad y la sustentabilidad de los ecosistemas montañosos.
  • La formación ambiental y energética en la enseñanza superior. Campus universitarios ecológicos.
  • La universidad en la gestión sostenible de recursos naturales, incluida la energía.
  • El postgrado y la investigación científica ambiental y energética en aras de la sostenibilidad.
  • La universidad en la formación de personal para la aplicación de tecnologías más limpias.
  • El papel de la universidad en la promoción de las políticas ambientales y energéticas sostenibles.
  • Prevención y manejo de desastres. Aportes desde las universidades.
  • Integración desarrollo endógeno y exógeno en la consecución del desarrollo local sostenible.
  • La gestión ambiental organizacional y su trascendencia en los procesos productivos y de servicio.

En especial convocamos a los miembros de la Red de Medio Ambiente a presentar los resultados obtenidos en sus investigaciones sobre educación ambiental, prevención y manejo de desastres ambientales y las actividades de capacitación desarrolladas en cada uno de los territorios sobre estos temas.

Como actividad especial en esta edición se incluye también el I Simposio “La Universidad y la sustentabilidad de los ecosistemas montañosos”, al que pueden contribuir los trabajos que realiza nuestra red en estos territorios.

Es importante que los interesados en participar presten especial atención al enfoque del trabajo de acuerdo con las líneas temáticas y objetivos del Taller: contribución de las universidades al desarrollo sostenible, vinculación de los resultados con los procesos sustantivos de la universidad, etc.

Para cualquier información adicional le invitamos a visitar el sitio web del congreso:

www.congresouniversidad.cu

Será un placer encontrarnos en Febrero de  2012.

Ing. Santiago Jova Aguiar

Dirección Ciencia y Técnica, MES

Dr. Mario A Álvarez Guerra Plasencia

Secretario Ejecutivo, VIII Taller MAE

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El ordenamiento ambiental en el ámbito universitario

(Texto basado en una entrevista que me hiciera el pasado año el Lic. Yesey Pérez)

No me gusta referirme al ordenamiento ambiental cuando hablamos de un espacio ¨rígido¨ con una madurez funcional, que culturalmente impone ciertos frenos a un ordenamiento, entendido último como instrumento esencial para la integración de variables que modulan la dimensión ambiental, en las acciones propias del desarrollo institucional y en general, para el desarrollo, todo lo que implica armonizar la oferta ambiental con la demanda del desarrollo, para darle el matiz de la sostenibilidad a la evolución institucional.

Un ordenamiento incluiría la ocupación del espacio, basado en la identificación de singularidades ambientales; este podría ser un proceso muy complejo y pudiera  traer un caos funcional temporal. Hay zonas que desaparecerían solamente por el concepto de gestión de riesgo. Por esto prefiero hablar de una gestión ambiental responsable y contextualizada en función del desarrollo institucional y del bienestar de los sujetos o actores clave de cada uno de nuestros procesos, considerando soluciones racionales a problemas concretos, en función de lograr un estado deseado que debe ser definido a priori.

La dimensión ambiental de todo proceso de desarrollo debe ser atendida, pasando por una etapa de autorreconocimiento donde se identifiquen los asuntos clave a los que debe dirigirse cualquier iniciativa e gestión. Creo que la gestión ambiental se propondría acciones a más corto plazo, sin excluir elementos de ordenamiento espacial, pues será necesario cambiar estructuras espaciales disfuncionales y rediseñar espacios en función de un uso más responsable.

Hay que atender el “cómo hay que hacer las cosas”. La gestión ambiental universitaria debe atender al conjunto de acciones conducentes al manejo integral del sistema ambiental que nos corresponde atender. La estrategia ha de ser el documento clave que regule y guíe nuestro actuar, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida, un desarrollo institucional sin que se comprometa lo ambiental y donde se desarrolle una labor preventiva, encausada a mitigar los problemas ambientales. La estrategia no sólo ha de incluir un plan de acción sino directrices, lineamientos y políticas, que terminan mediando la implementación y que deben ser del dominio de toda la red de actores. Luego viene la proyección de la política ambiental en el espacio, que considera además, las dimensiones socio cultural, económico productiva e institucional; esta es la clave de un verdadero ordenamiento.

Las bases para una estrategia de gestión ambiental de la UO y sus lineamientos no puedan ser mencionados atendiendo a la información que poseemos por inspecciones simples a determinadas áreas, o en determinado momento, sino que necesita un estudio serio y actualizado, que involucre a todos los actores. No obstante, de acuerdo al panorama actual y al status de nuestro espacio, me atrevo a formular los siguientes  lineamientos ambientales:

  1. La creación de una cátedra de estudios y gestoría ambiental que lidere la implementación de la estrategia ambiental en la institución.
  2. El desarrollo del trabajo en red que permita el diseño y ejecución de proyectos interdisciplinares en función de la gestión integrada.
  3. La existencia de un conjunto de regulaciones que amparen la implementación de una estrategia de gestión ambiental en función de la organización institucional.
  4. Una adecuada gestión de residuos, del agua y una gestión energética eficiente, que contribuyan al desarrollo de acciones encaminadas a la descontaminación y/o prevención de la contaminación y al desarrollo de la cultura de la racionalidad.
  5. El rescate y/o construcción de espacios verdes para el desarrollo de actividades conservacionistas y/o de protección, que sean amables y estéticos y constrbuyan a formar una cultura del respecto hacia el medio ambiente.
  6. La realización de un diagnóstico para identificar las problemáticas ambientales y la garantía de dar solución a cada uno de los problemas identificados.
  7. El desarrollo de una estrategia de comunicación efectiva en función de movilizar a la comunidad universitaria hacia una gestión ambiental que sirva de referencia a nivel local y nacional.
  8. La garantía de una acción coordinada de todas las áreas, actores y directivos en función de realizar un adecuado tratamiento al tema ambiental, desde lo curricular hasta la extensión.
  9. El desarrollo de programas intensivos y continuos de concienciación y educación ambiental.
  10. El desarrollo de investigaciones avanzadas en el campo de las Ciencias Ambientales que contribuyan a una gestión ambiental eficiente al interior de la UO y garanticen una proyección adecuada hacia el territorio, con impacto y reconocimiento desde local a internacional.

La dificultad fundamental para lograr el ordenamiento
ambiental de la Universidad…es
lograr una verdadera integración, para ello no basta la voluntad. Hay que estar preparado para trabajar en equipo. Otro aspecto es lograr que desde la VRIP se coordine la implementación de la estrategia ambiental, sin que esto sea responsabilidad particular de ningún área, para garantizar una integración real y la acción coordinada de todos los actores. Una contribución positiva es la creación de la red de medioambiente de la universidad; lograr que esta sea del todo funcional, es el próximo reto.

El ambiente es responsabilidad compartida, es bien común y por supuesto que no aplica ningún principio de exclusión para identificar actores. Estos podrían clasificarse en función de sus responsabilidades (directas o indirectas) de su participación en cada uno de los procesos universitarios (actores o actores clave), por ejemplo, pero nada de exclusiones; de aquí las ventajas que nos da el poder trabajar en redes.

Hasta la fecha se han realizado acciones limitadas para el ordenamiento del espacio universitario. Hay importantes resultados en materia de medio ambiente, pero queda  mucho por hacer para lograr una verdadera transformación. Sin dudas, hay que proyectar el futuro con una visión ambientalmente responsable.

El excelente comunicador (Lic. Yesey Pérez) me realizó una encuesta que fue la que motivó que compartiera etas ideas en el blog y me hizo una pregunta clave: ¿Cómo sería una Universidad cubana ordenada ambientalmente?

Creo, que en primer lugar hay que atender nuestra misión y función social. Las universidades deben ser instituciones modelo respecto a la gestión ambiental, pues no podemos hacer una gestión de este conocimiento sin ser un verdadero ejemplo, dejaría de ser una práctica sensata.

En ocasiones tenemos un gran impacto ambiental en las investigaciones que se desarrollan en las universidades y al interior no hay nada que mostrar. Hay que pasar de la simple crítica a la movilización del conocimiento en materia ambiental; hay que convertir nuestro espacio en espejo de lo que hacemos o proponemos, en polígono experimental para implementar ideas innovadoras y responsables. Debemos avanzar hacia la consecución y movilización de un nuevo conocimiento, capaz de proveer a la humanidad de una nueva teoría, de nuevos métodos, de nuevas prácticas ambientales, de nuevas maneras de hacer, muchos más responsables, comprometidas e inmediatas a favor de la urgencia del mejoramiento ambiental del espacio propio, que es donde podemos actuar de forma primaria y repercutir entonces en el entorno en general; todo ello basado en un nuevo paradigma, el del desarrollo sostenible en un nuevo escenario ambiental, que no es una panacea y no podemos desconocerlo.

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Qué piensa ud.?

El pez león…será de verdad una amenaza? Encuentre en este enlace algunos datos y materiales de interés.

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CNEA’ 2011

Excelente el debate científico en las diferentes comisiones de trabajo de la IV Conferencia Internacional de Electromagnetismo Aplicado. Hoy ha sido un día de mucho debate, después de la apertura oficial realizada ayer por el Ing. José J. Tristá Moncada, director del CNEA, ante la presencia de la rectora de la Universidad de Oriente, la Dra.C. Marta Mesa Valenciano, el Delegado del CITMA, Dr.C. Pedro Beatón, personalidades de la ciencia y distinguidos profesores, investigadores e invitados.

La Conferencia Magistral del Dr. Cs. Homero Fuentes, la que comenzó con un pensamiento de José de la Luz y Caballero… sigue siendo hoy motivo de comentarios y reflexiones, pues como bien señaló, se necesita una ciencia cada vez más comprometida.

Sin duda alguna, nos ha movido al debate, a la reflexión y lo ha dicho en voz alta…hay que trabajar en la generalización, pero eso necesita una teoría sólida y todo ello implica una transformación. También llamó la atención sobre la necesidad de la sistemación de la cultura en el devenir histórico social, y la creación y tranformación cultural en los contextos.

Insistió el Dr.Cs Fuentes, al hablar de la investigación científica avanzada,  en el lugar de las transformaciones sociales para el desarrollo humano y en la sistematización de las experiencias científicas en contexto, la cual, señaló, da lugar a una práctica investigativa contextualizada.

Una apertura de lujo en el Hotel Santiago y una actividad de bienvenida que permitió a muchos conocer el café Santiago, exquisito espacio para el disfrute que recrea sitios inolvidables devenidos en símbolo de la ciudad. Menciono también la excelente presentación de jóvenes guitarristas dirigidos por el maestro Manso, con obras cubanísimas, de las que todos disfrutamos y la conducción de Ado Sanz.

Aún no termina este diálogo de saberes y experiencias compartidas para llevar adelante un campo, que ya ha madurado en Cuba y en el que El Centro Nacional de Electromagnetismo Aplicado tiene un protagonismo incuestionable.

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Otro desastre… terremoto y tsunami en japón

Esta vez en Japón. ..

El peor terremoto que sacude a Japón en 140 años ha estremecido hoy la costa noreste del país, provocando un tsunami de 10 metros que arrasó todo lo que encontró a su paso, incluidas casas, coches, granjas incendiadas y embarcaciones. Ahora amenaza a Hawai y otras islas del Pacífico.

El Servicio Geológico de Estados Unidos había informado previamente de un sísmo de magnitud 8,9 e indicó que su epicentro se ubicó a 24 kilómetros de profundidad y a 130 kilómetros al este de Sendai, en la isla principal de Honshu.

Siguen siendo noticias los desastres naturales extremos; se cumple el vaticinio de muchos científicos que pronosticaban que la frecuencia e intensidad de estos será mayor.

Hubo varias réplicas muy fuertes. En la capital, Tokio, los edificios se sacudieron violentamente. Una refinería de petróleo cerca de Tokio se incendió, y docenas de tanques de almacenamiento estaban bajo amenaza.

Este terremoto de este viernes ha sido el mayor en 140 años y ha superado al gran terremoto de Kanto que tuvo lugar el 1 de septiembre de 1923, en el que murieron más de 140.000 personas en el área de Tokio. La costa noreste de Japón, llamada Sanriku, ha sufrido el impacto de terremotos y tsunamis en el pasado, y el miércoles se registró un sísmo de magnitud 7,2. En 1933, un seísmo de magnitud 8,1 en el área causó unos 3.000 muertos, y el año pasado algunas instalaciones pesqueras resultaron dañadas después de un tsunami causado por un terremoto en Chile.

El sistema de metro de Tokio está interrumpido y millones de hogares están sin electricidad.

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Muerte masiva de peces en California

La noticia se suma a la de todos los desastres naturales de los últimos meses. El año comenzó con la noticia de los miles de pájaros negros muertos en Arkansas, lo que aún es un misterio, pues no se ha ofrecido una nota pública aclaratoria. Hoy nos impresiona ver esta imagen de miles de peces muertos en una marina de California.

Muerte por anoxia, ha sido la explicación que dan los expertos, y aseguran que no hay restos de ácido akadaico o domoico, asociado a la presencia de microalgas tóxicas. Aseguran que los peces fueron arrastrados por fuertes vientos y que murieron por falta de oxígeno, pero hay que seguir la noticia para ver si hay alguna otra causa definitiva. Es increíble, aunque ya he visto imágenes parecidas, cuando las especies de fitoplnacton tóxico dejan su rastro letal. Nos siguen golpeando los fenómenos sin explicación, veremos qué otro resultado de este experimento de laboratorio que estamos desarrollando a gran escala, nos despierta el asombro la próxima vez.

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Feliz 8 de Marzo

Muchas felicidades a todas las mujeres cubanas, en especial a aquellas que nos son más cercanas. Este día también sirva de recordación para aquellas que no están y que nos han dejado su infinito de legado de virtud, amor y dignidad.

Y termino con esta hermosa frase martiana…“Toda la patria está en la mujer; si ella falla morimos, si ella nos es leal, somos. La abnegación de la mujer obliga al hombre a la virtud”.

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Las cianobacterias

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Muy interesante

La falta de reconocimiento aleja a los científicos de la divulgación

Un interesantísimo artículo que aborda la relación entre la ciencia, los científicos y la divulgación de los resultados científicos; dondese afirma que “la divulgación no es sólo una obligación del científico hacia la sociedad; aprender a comunicar es también, en cierto modo, aprender a organizar las propias ideas”; lo cual convierte a la divulgación científica, en una herramienta necesaria para el trabajo de los hombres y mujeres de ciencia.

Para más información….

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